从题主叙述的表现已经影响看，你应该是遭遇了强迫症。
“问题多且老师认为无意义，再也没去过学校”，这就把强迫症的全部界定标准都表达出来了：会反复、持续地出现不必要的思考，伴有明显焦虑——每一个这样的思考都是一个强迫思维；在焦虑的驱使下，为了解决这些问题就去问老师，满足自己对知识的渴求——这种问其实是强迫行为；因此而不再去学校上课学习，这是社会功能严重受损。强迫思维、强迫行为、社会功能受损，强迫症的要素都具备了。
“学习世界上所有的知识”是一个很上进甚至很崇高的追求，题主对知识的好奇不但应该被完全保留、保护，还应该被积极地肯定、鼓励。同时，题主也反思一下：在这一追求背后，好奇占多大比重？焦虑甚至恐惧又占多大比重？——我之所以这样问，是因为我相信：如果仅仅是出于好奇才渴求知识，那么题主绝对不会陷入强迫症。
所以，强迫症的本质是什么呢？这个视频解释得很清楚：
从不再上学、重新买牙膏再挤这些表现看，强迫症已经严重破坏了题主的正常生活，所以症状还是挺严重的。而这只是一个维度，还需要从强迫思维和强迫行为出现的频率、持续的时间、题主的应对状况等多方面评估，所以，最好去做一份耶鲁-布朗量表来全面地评估一下严重程度。
这种情况下，建议进行正规、系统、持续的干预。而且，为了呵护题主对知识的好奇——那种发自内心的好奇，最好进行心理干预，以免药物的副作用（容易犯困、思维变慢等）影响学习状态。
