很多人都会说人文学院的课水，人文学院的这些专业不行。但是究竟是老师不行还是学生不行还是学术资源不行呢？
人文学院分为五个专业，汉语言、公共管理、社会学、旅游管理和哲学与科学系。这些专业的通病就在于纸上谈兵，
身边的群体中总是蔓延着一股焦虑：这些专业学了有什么用？哪怕是老师也劝过我们不要继续学习这些专业。“板凳要做十年冷”，这些需要花费大量时间才能获得学术成果的学科在我们这些浮躁的、家境一般的学生看来根本难以接受。当然这是学科本身的性质所决定的，和学校学院本身无关。
学院的问题在于资源太少所以难以引进真正的学术大牛，一般的学生其实很难感悟到这个学科本身的学术魅力，包括我在内。当然不排除我们身边有一些同学满含着热情和责任感，四处跑走，剖析社会问题。但是我看见更多的学生蝇营狗苟，视野局限于校园之内。
就课程而言，课程在设置的时候往往都会提及应用于实践。但是实践并不是完成一个ppt或者去市区或乡下发个问卷就能实现的。中文系和哲科系偏向于理论，但是有多少学生的一学期到最后只是考试周疯狂地背提纲和概念，为名词解释和理论论述焦头烂额。而公共管理和社会学这样偏重于应用社会的专业止步于口头。作为一个社会学的学生，我相信除了聂春雷老师的社会学研究方法要求我们将所学方法以作业的形式学以致用，其他的课程大多是停留在书本和ppt上。更何况有多少学生能够记住这些理论？大部分在期末考试之后便“付之一炬”了。
另一方面，学校给人文学院提供的资源实在不值一提。作为一个社会学的学生，我们陪老师进社会做调查研究的机会寥寥无几，我觉得这对社会学的学生是一种悲哀。而这绝对不是个别现象，这对人文学院而言也是一种悲哀。
所幸，这个学院里还有一些参透世事的可爱的老师。比如说幽默风趣的禤庆文老师，善于用社会学理论解释社会现象的胡伟老师等他们或多或少向我们传授了“道”。这个“道”无关利益瓜葛无关意识形态，是对我们这些涉世未深的学生最好的告诫。而我相信，时隔多年，可能我会忘记所学的所有知识，只有这些简单的人生哲理会牢记于心吧。
（作者猩野 来自于人文学院16级学生，东大小宝编）
