学习了社会学，幽默社会学，爱情社会学...些许见解，文章颇长，则其精华要点。
是什么：上课老师第一句话讲的是，社会学就是研究社会的学问。细想，为废话。
简单说，社会学是一门研究社会事实的拥有多重范式的学科。其中社会事实包括——客观事实：社会行为、社会结构、社会问题；主观事实：人性、社会学心理。
而我国高校开设的社会学专业主要是培养能够在教育、科研机构、党政机关、新闻出版、企事业单位、社会团体从事社会研究与调查，政策研究与评估、社会规划与管理、发展研究与预测等工作的专业人才。
发现社会学和社会学专业是脱节的。
首先来讲社会学。
这是我们老师的授课大纲。
第一课，社会学的范围与观点。
最常见的第一个问题：社会学是什么？
见到问题，第一时间去寻找答案，固然不错，却对自己的专业或者思维方式的提升起不到任何作用。见到问题，首先问，发问者的动机和身份（为啥这么问）？发问者和你是什么关系？这个问题是在怎样的情况之下被提出来的？被问的这个人有甚么资格可以回答这个问题？
社会学的观点：
功能主义 ：部分服务于整体,整体得以稳定发展.孔德,涂尔干等人
冲突论：资源有限,权力人人想要,所以斗争为常态,稳定如幸福般短暂.马克思等人符号互动论：小群体以及个人的互动交往,互动的意义,侧重于微观.如乔治米德
第二课，社会学的分析架构。
我们宣称「从社会学观点」来研究社会现象，到底有什么独到之处？社会学分析的层次：超自然、自然、生物、人性、心理、行动、互动、结构、价值、文化、历史。
社会学家之间有所谓的「巨视」﹝或称「宏观」或「总体」﹞和「微视﹝或称「微观」或「个体」﹞之分，到底是甚么意思？又怎么区分？
层次又分为宏观层次（人口、生产、 分配、复制、再生产、力）、中观层次（部门化、分化、整合）、微观层次（情绪、交易需要、符号、角色、地位、人口、生态学）。
第三课，人群(一)：人际关系与社会过程
人和人的关系是如何建立、维系、发展或终止？
建立：血缘、姻缘、地缘、教缘、种缘、性缘、年缘、体缘、学缘、军缘、业缘、兴趣缘、人缘。
六度分离“小世界效应”
开展（社会行动）：1、互动（仪式、秩序）
2、内容：❶物质资源：利益、权力
❷ 意识形态：①情感：⑴亲情
⑵爱情：单恋、恋爱、三角恋爱
⑶友情
②信任
③义务
❸社会地位：信息、知识、咨询
3、程度：强联系与弱联系。150定律（邓巴数字）
4、过程：竞争、冲突、合作、交换
终止：顺应、同化、奴役、绝种、同归于尽、合解、不了了之。
您可以想想自己的身上有哪些「记号」标示着您和别人的关系？您是属于哪个团体？又和哪些团体有别？
佛洛依德：本我、自我、超我
角色：两难、冲突、紧张、距离。.
第四课，人群(二)：团体、组织与社会运动
几个人算团体？
以成员人数多寡分
以组织形式分
以互动及情感分
以和其他团体的界限分
以实际所处与向往所属分
以志愿与否分
其他新兴团体
团体内是什么关系？不平等的、平等的
第五课，人群(三)：年龄
年龄与人际关系、年龄与制度、年龄与自我、年龄与群体关系、年龄与社会制度、年龄与次文化（相对于主流文化而言，例如青少年时期叛逆的特质）、年龄与健康、年龄与人口
第六课，人群(四)：性与性别
性别的几个层面：解剖学事实、心理学状态、人际互动的外在展演、一种制度、文化规范。
性别身份与认同：本质论与社会建论
性别与家庭、婚姻、教育、成长经历、人际互动、职业、社会阶层化、犯罪、文化、语文、知识、宗教、健康...
第六课，人群(五)：族群
族群认定的判准：本质论、建构论、环境论。
种族与族群关系：和平相处、隔离、灭族。
第七课，人群(六)：阶级和阶层
阶级关系平等与不平等：权力、知识、财富、地位、声望
精英与大众：阶级之间的关系、阶级和谐、阶级斗争
第八课，制度(一)：家庭与婚姻
婚姻与家庭：先后关系、没有关系。
婚姻的过程：历史发展（父母之命、媒妁之言、自由恋爱）、一般情形（约会、相亲、订婚、结婚、回门、蜜月）、基本问题（婚前性行为与婚姻）
择偶的条件：❶先天上：（八字、星座、血型）
❷个性上：相似说、互补说 (相异说)
❸外貌上：身高、五官
❹生理上：处女与处男
❺感情上：从恋爱到婚姻、从婚姻到恋爱
❻经济上：「有经济基础」
❼其他：籍贯，国籍，政治立场，宗教，缘份．「门当户对」...
家庭的组成：五伦（君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友）
第九课，制度(二)：学校与教育
写不下去了。好像学了这些东西，并不能用到生活中。.......................
